Les exercices d’homophones en 6ème à imprimer aident à choisir le bon mot selon le sens et la fonction dans la phrase. Pour réussir, lis toute la phrase, repère le verbe et teste un remplacement simple comme « ou bien », « avait » ou « était ».
Tu hésites encore entre « a » et « à » alors que la phrase paraît facile ? En 6ème, les erreurs arrivent souvent quand on lit trop vite : les mots se prononcent pareil, mais ils n’ont pas la même fonction. Prends une habitude simple : lis toute la phrase, repère le verbe, puis teste un remplacement. Si « ou » devient « ou bien », si « a » devient « avait », le bon choix apparaît presque tout seul. Commence par les phrases courtes, écris proprement dans les blancs, puis relis à voix basse. Quand le sens bloque ou sonne faux, change l’homophone et vérifie à nouveau.
Les homophones grammaticaux : 6ème
Niveau 6e Cycle 3 Matière français Domaine orthographe Tu hésites entre a et à, son et sont ? Les homophones grammaticaux se ressemblent à l’oral, mais tu les distingues à l’écrit grâce au sens de la phrase et à la fonction des mots. En 6ème, en français, avance pas à pas, relis, teste un remplacement simple quand c’est possible, puis garde cette évaluation PDF pour t’entraîner seul et vérifier ton choix. Télécharger le PDF Voir la correction
Prénom : ______ Date : ______. Objectif : Je choisis le bon homophone dans une phrase et j'explique mon choix. Prérequis : lire une phrase entière, repérer un verbe, reconnaître un nom ou un déterminant, relire pour vérifier le sens. Un homophone grammatical est un mot fréquent de l’orthographe qui se prononce comme un autre, ou presque, sans avoir la même écriture ni la même fonction : et/est, a/à, son/sont. Les homophones grammaticaux servent à construire la phrase ; les homophones lexicaux appartiennent surtout au vocabulaire, comme mer, mère et maire.
Homophones a/à, et/est, son/sont, ces/ses, ou/où
Pour réussir vite, repère la nature du mot avant d’écrire : a/à, et/est, son/sont, puis ces/ses et ou/où se prononcent pareil, mais n’occupent pas la même place dans la phrase. Un verbe dit ce que l’on fait ou ce que l’on est ; une préposition introduit souvent un lieu ; une conjonction relie ; un déterminant accompagne le nom, soit pour montrer, soit pour posséder. En 6e, ce réflexe change tout. Très vite. Dans « Lina … dix ans », tu attends un verbe ; dans « Lina va … la piscine », tu attends la préposition. Le bon choix ne vient donc pas de l’oreille seule, mais d’un test court, précis, reproductible.
| Homophones | Nature du mot | Test rapide |
|---|---|---|
| a / à | verbe avoir / préposition | Remplace par avait. |
| et / est | conjonction / verbe être | Remplace par était pour est. |
| son / sont | déterminant possessif / verbe être | Remplace par mon ou par étaient. |
| ces / ses | déterminant démonstratif / déterminant possessif | ces montre ; ses appartient. |
| ou / où | conjonction / adverbe interrogatif de lieu | ou bien / dans quel lieu ? |
Garde aussi un œil sur c’est / s’est, très fréquent en 6e. Dans les a ou à exercices à imprimer, puis avec et est, son sont, ces ses et ou où, la même méthode marche. C’est signifie souvent « cela est ». S’est accompagne un verbe pronominal : « il s’est levé ». Le test est bref. Il évite beaucoup d’erreurs.
Méthode pour choisir le bon homophone
- Lis la phrase entière : ne choisis jamais au hasard. Un homophone se décide avec le sens de la phrase, pas seulement avec le son.
- Repère la nature du mot : demande-toi si tu attends un verbe, un petit mot, un déterminant ou une conjonction. En orthographe 6e, ce réflexe évite déjà beaucoup d’erreurs.
- Teste une substitution : c’est la meilleure méthode homophones. Remplace a par avait, est par était, ou par ou bien. Si la phrase reste correcte, la réponse est souvent trouvée.
- Relis pour vérifier le sens : la bonne forme doit être juste pour l’oreille, mais aussi pour la grammaire. Voilà comment choisir le bon homophone sans te tromper.
Exemple 1 : Lila … un cahier … carreaux. Réponse : a puis à. Astuce a à : “Lila avait un cahier” fonctionne, donc a est un verbe. “un cahier avait carreaux” ne fonctionne pas ; il faut à.
Exemple 2 : Hugo chante … danse. Réponse : et. Astuce et est : “Hugo chante était danse” ne marche pas. “Hugo chante et aussi danse” garde le sens ; et relie deux mots ou deux groupes.
Exercices homophones 6ème à imprimer
Va droit au bon mot. Pour réussir tes exercices homophones 6ème à imprimer, avance par paliers : un choix simple, une phrase à compléter, puis un court texte avec homophones grammaticaux. Ta fiche élève t’entraîne avant l’évaluation orthographe 6e, sur papier ou en homophones grammaticaux collège pdf. Chaque erreur vient d’un mot qui sonne pareil, mais sa nature change. C’est la clé.
Évaluation : Prénom : ______ Date : ______, Durée : 20 min, Barème : 20 points
Exercice 1 ⭐ (2 points)
Complète : Mila____ un vélo ; elle va____ l’école.
Exercice 2 ⭐ (2 points)
Choisis : Le chat (et/est) calme (et/est) joueur.
Exercice 3 ⭐ (2 points)
Complète : Paul range____ cahier ; les feuilles____ froissées.
Exercice 4 ⭐⭐ (2 points)
Choisis : (Ces/Ses) gants sont bleus ; Lila cherche (ces/ses) gants.
Exercice 5 ⭐⭐ (3 points)
Complète : Tu lis____ tu joues____ tu attends ?
Exercice 6 ⭐⭐ (3 points)
Complète : ____ une surprise ; Nina____ blessée.
Exercice 7 ⭐⭐⭐ (3 points)
Choisis : ____ gagné ; ____ pas relu.
Exercice 8 ⭐⭐⭐ (3 points)
Transforme : Pose____ règle____ ; Hugo____ rangée.
Défi bonus
Réécris correctement : La, on n’a rien vu ; s’est Paul qui la dit.
Correction des exercices et à retenir
Tu relis « Paul … absent » et tu hésites. Normal. Juste avant la dictée, garde sous les yeux cette correction homophones 6e : les réponses détaillées vont droit à la règle, puis le bon réflexe s’installe.
Exercice 1 : à. Ici, le mot introduit un lieu ou un complément.
Exercice 2 : a. Tu peux le remplacer par avait, donc c’est le verbe avoir.
Exercice 3 : et. Ce mot relie deux éléments, comme puis.
Exercice 4 : est. Tu peux dire était, donc c’est le verbe être.
Exercice 5 : son. Le mot indique un possesseur, comme dans « son cahier ».
Exercice 6 : sont. Remplace par étaient : la phrase garde son sens.
Exercice 7 : ces. Tu peux dire ces-là, donc le mot montre.
Exercice 8 : ses. Le mot marque l’appartenance ; à l’inverse, ces désigne.
Teste le remplacement : avait, était, puis, ces-là. Piège fréquent : écrire selon l’oreille seule. Mauvais calcul. Relis chaque phrase mot par mot avant de rendre ta copie.
Les questions du moment
C'est quoi les homophones grammaticaux ?
Les homophones grammaticaux sont des mots qui se prononcent pareil, mais qui n'ont ni le même sens ni la même fonction. Par exemple : et/est, a/à, son/sont. Pour les distinguer, je regarde le rôle du mot dans la phrase et je fais une transformation simple : est devient était, a devient avait, et devient puis.
Quel est l'homophone d'un verbe ?
Un verbe peut avoir pour homophone un autre mot qui s'entend de la même façon. Par exemple, est a pour homophone et, a a pour homophone à, sont a pour homophone son. Pour choisir le bon mot, je vérifie si le mot exprime une action ou un état, ou s'il sert seulement à relier des mots.
Quel sont les homophones ?
Les homophones sont des mots qui ont la même prononciation, mais une orthographe et un sens différents. En 6e, on rencontre surtout les homophones grammaticaux : a/à, et/est, son/sont, on/ont, ces/ses, ou/où. Pour bien les écrire, je lis toute la phrase, car c'est le contexte qui donne le bon choix.
Comment faire travailler les homophones ?
Pour faire travailler les homophones, je commence par une règle très courte, puis je passe à des phrases simples à compléter. Ensuite, je relis chaque réponse avec une astuce de vérification : avait pour a, était pour est, puis pour et. Quelques minutes régulières chaque jour sont plus efficaces qu'un long exercice fait d'un coup.
C'est quoi un homophone grammatical ?
Quel est l'homophone d'un verbe comme est ou a ?
Quels sont les homophones à connaître en 6e ?
Comment faire travailler les homophones à la maison ?
Ce qu'on retient
Commence par les couples les plus fréquents, puis passe aux pièges comme « et/est », « son/sont » ou « ce/se ». Quand tu regardes la correction, explique toujours la réponse avec tes propres mots : c’est le meilleur moyen de ne plus confondre les écritures. Pour finir, invente trois phrases avec des homophones différents et relis-les le lendemain. Si tu hésites encore, imprime une nouvelle feuille, refais les exercices calmement et vise zéro erreur sur la seconde tentative.
Actualisé le 13.06.2026