La nature d’un mot indique sa classe grammaticale ; sa fonction montre le rôle qu’il joue dans la phrase. En 3e, tu progresses vite avec des exercices corrigés qui te font repérer le verbe, le sujet et les compléments sur un PDF imprimable.
Tu peux connaître ta leçon et perdre des points sur une seule phrase : « Les élèves du collège lisent en silence. » Si tu hésites entre nom, groupe nominal, sujet et complément, la phrase devient vite un piège. Prends un crayon, repère d’abord le verbe conjugué, puis pose les bonnes questions : qui ? quoi ? où ? à qui ? En quelques minutes, tu peux remettre de l’ordre entre nature et fonction, comprendre ce que l’on attend en 3e et t’entraîner proprement avant une évaluation. Prénom : ______ Date : ______
Les points à retenir
Objectif, repères et accès rapide au PDF
Prénom : ______ Date : ______
Niveau : 3e Cycle : 4 Matière : français Domaine : grammaire
Tu dois distinguer la nature d’un mot, c’est-à-dire sa classe grammaticale, et sa fonction, c’est-à-dire son rôle dans la phrase. Au cycle 4, cette compétence revient souvent en français, surtout quand tu prépares le Diplôme national du brevet.
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Objectif : Je sais identifier la nature d’un mot ou d’un groupe de mots et trouver sa fonction dans la phrase. Prérequis : reconnaître le verbe conjugué ; trouver le sujet ; repérer un groupe nominal.
Repère simple. La nature répond à « qu’est-ce que c’est ? » ; la fonction répond à « à quoi sert ce mot ici ? ». Selon les attendus du Ministère de l'Éducation nationale, commence toujours par le verbe.
| Repère | Question | Exemple |
|---|---|---|
| Nature | Quel type de mot ? | chat = nom |
| Fonction | Quel rôle dans la phrase ? | Le chat = sujet |
Comprendre la nature et la fonction dans une phrase
Tu hésites entre nature et fonction ? La nature des mots dit quelle famille : une classe grammaticale comme nom, verbe, adjectif ou pronom. La fonction grammaticale dit quel rôle dans la phrase : sujet, COD, COI, attribut ou complément du nom. Un mot peut garder la même nature tout en changeant de fonction : « Paul » reste un nom dans « Paul parle » et « Je vois Paul », mais il n’occupe pas la même place.
Un groupe nominal a lui aussi une nature, avec un noyau, et une fonction. Même logique pour un groupe de mots. En phrase complexe, une proposition, parfois appelée clause, peut remplir une fonction. Cherche d’abord le verbe, puis le sujet et le complément : les natures restent, les fonctions dépendent de la phrase.
| Nature | Question à se poser | Exemples | Fonctions possibles |
|---|---|---|---|
| nom | Quelle classe grammaticale ? | Paul | sujet, COD |
| groupe nominal | Quel est le noyau ? | le petit chat | sujet, complément |
| proposition | Y a-t-il un verbe ? | quand il arrive | complément, sujet |
La méthode pas à pas pour repérer la nature et la fonction
Pour savoir comment différencier la nature et la fonction, pense à deux questions distinctes : la nature dit ce qu’est le mot ou le groupe, tandis que la fonction d’un mot dit à quoi il sert dans la phrase. Lis toute la phrase. Puis va au cœur : verbe conjugué, sujet, groupes liés au verbe ou à un nom. C’est la base de toute analyse grammaticale.
- Lis la phrase entière pour comprendre le sens.
- Repère le verbe conjugué, puis cherche le sujet.
- Observe ce qui dépend du verbe ou d’un nom, en posant : qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi ?
- Nomme d’abord la nature, puis la fonction.
| Nature | Fonction possible |
|---|---|
| nom, déterminant, adverbe, groupe nominal | sujet, COD, complément circonstanciel |
Exercices progressifs à imprimer
Entraîne-toi du plus simple au plus complet : commence par la nature, puis repère la fonction, enfin mène une analyse grammaticale entière. Sur ta fiche PDF, écris dans les blancs ; garde la rigueur d’exercices corrigés PDF, avec des réponses courtes, nettes et justifiées.
Exercice 1 ⭐
Complète : vite = ………… ; chanter = ………… ; ce = ………… ; il = ………….
Exercice 2 ⭐
Indique la nature : « le vieux vélo » = ………… ; « très loin » = ………… ; « dans la cour » = ………….
Exercice 3 ⭐
Souligne le sujet et entoure le COD : « Lila ferme la fenêtre. » « Mon frère range sa chambre. »
Exercice 4 ⭐⭐
Choisis la fonction : « à son amie » = ☐ COI ☐ COD ; « demain » = ☐ CC de temps ☐ sujet.
Exercice 5 ⭐⭐
Donne nature et fonction dans « Paul leur prête un livre » : Paul = ………… ; leur = ………… ; un livre = ………….
Exercice 6 ⭐⭐
Transforme « Le chat regarde l’oiseau » : remplace le sujet par un pronom ; ajoute un complément de lieu.
Exercice 7 ⭐⭐⭐
Repère la proposition subordonnée dans « Je reste ici parce qu’il pleut » ; indique sa fonction : ………….
Exercice 8 ⭐⭐⭐
Réussis l’évaluation : dans « Je pense qu’il viendra demain », « Je » = ………… ; « qu’il viendra » = ………… ; « demain » = ………….
Défi bonus : écris une phrase avec un pronom sujet, un COD et un complément circonstanciel : ……………………………………………………
Correction détaillée et mémo final
Réponses détaillées
En 2025, un entraînement comptait 17 séries, selon Pass Education ; en nature et fonction 3ème, tout devient plus net si tu distingues la nature, stable, et la fonction grammaticale, liée à la phrase. Exercice 1, Complète : manger = verbe ; bientôt = adverbe ; ce = déterminant. Chaque mot garde sa classe. Exercice 2, Souligne le sujet : Le vieux chêne. Ce groupe commande le verbe. Exercice 3, Trouve le COD : des pommes. Le verbe répond à quoi ? Exercice 4, Repère le complément circonstanciel : Demain. Il précise le temps. Exercice 5, Donne la fonction de de sciences : complément du nom. Le groupe complète cahier. Exercice 6, Donne la fonction de fatigué : attribut du sujet. Il décrit Léo après semble.
| Repère | Question | Exemple |
|---|---|---|
| Nature | Quelle famille ? | nom, verbe, adverbe |
| Fonction | Quel rôle ? | sujet, COD, complément circonstanciel |
Leçon liée : classes grammaticales · Exercices liés : sujet, COD, COI · Évaluation : nature et fonction · Carte mentale ou jeu si disponible.
Commence par repérer le verbe, trouve le sujet, puis nomme la nature avant d’écrire la fonction. Si une réponse te bloque, reviens à la méthode et compare avec les exemples résolus. Quand tout est juste, télécharge le PDF, refais les exercices au propre et vérifie la correction sans te presser. En 3e, dix minutes régulières suffisent souvent pour transformer une confusion en réflexe solide.
Actualisé le 13/06/2026