Les exercices sur les classes grammaticales en 5e servent à reconnaître la nature des mots dans une phrase : nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe, préposition et conjonction. Un bon PDF réunit une leçon courte, des activités progressives et une correction claire pour t’entraîner et vérifier tes réponses.
Tu hésites entre « le », « bien » et « que » parce que le même mot ne se reconnaît pas de la même manière selon la phrase ? En 5e, la difficulté vient souvent de la confusion entre la nature d’un mot et sa fonction. Pour avancer plus vite, repère d’abord le mot principal, observe ce que le mot accompagne ou remplace, puis vérifie s’il peut varier. En t’entraînant sur des phrases courtes avant de passer à des phrases plus riches, tu apprends à classer sans te tromper et à expliquer clairement pourquoi un mot est un déterminant, un pronom ou un adverbe.
Objectif, rappel et repères des classes grammaticales
Prénom : ______ Date : ______ 5e Cycle 4 Français Grammaire La classe grammaticale, ou nature du mot, dit ce qu’un mot est dans la langue, pas le rôle qu’il joue dans la phrase. En 5e, tu dois surtout reconnaître les mots variables et les mots invariables pour ne pas confondre la nature des mots avec leur fonction.
Objectif : je sais reconnaître la classe grammaticale d’un mot dans une phrase simple ou plus longue. Prérequis : repérer un verbe, un nom, un groupe nominal.
Une classe grammaticale reste la même, même si le mot change de place dans la phrase. Retenir ce repère aide vite : un mot variable peut changer de genre, de nombre ou de personne ; un mot invariable ne change pas. Nuance utile : un mot peut avoir une fonction différente selon la phrase, mais sa nature ne bouge pas.
| Classe | Repère | Classe | Repère |
|---|---|---|---|
| Nom | désigne | Verbe | action ou état |
| Déterminant | accompagne le nom | Adverbe | précise un verbe, un adjectif ou un autre adverbe |
| Adjectif | précise le nom | Préposition | introduit un complément |
| Pronom | remplace un nom | Conjonction de coordination | relie deux mots ou groupes |
| Conjonction de subordination | introduit une proposition subordonnée | Interjection | exprime une émotion |
Méthode simple pour trouver la classe grammaticale d'un mot
Tu ne trouves pas la classe grammaticale d’un mot en l’isolant. Pour analyser un mot, regarde toute la phrase : la nature répond à « qu’est-ce que ce mot ? », la fonction à « à quoi sert-il ici ? ».
Le bon réflexe change tout. Un mot peut être variable ou invariable ; un déterminant accompagne un nom, un pronom le remplace souvent, un adverbe précise, une conjonction relie. Mot piège : le, leur, bien, que changent parfois de classe selon le contexte.
1. Lis la phrase entière. 2. Demande-toi si le mot se conjugue, varie en genre ou en nombre, ou reste fixe. 3. Observe ce qu’il accompagne, remplace ou relie. 4. Remplace-le par un mot de même nature : si la phrase reste correcte, ton hypothèse tient souvent. Voilà comment trouver la classe grammaticale sans confondre nature et fonction.
Exemple 1 : « Le chat dort. » Le accompagne chat : c’est un déterminant. Exemple 2 : « Je le vois. » le remplace un nom : c’est un pronom. Même forme, autre classe.
Ex. 1 : « Elle parle bien. » Classe de bien ? Corr. : adverbe, car il précise le verbe. Ex. 2 : « Leur voiture avance. » Leur ? Corr. : déterminant, il accompagne voiture. Ex. 3 : « Je pense que tu viens. » que ? Corr. : conjonction, elle relie deux propositions.
À retenir : pour analyser un mot, lis, observes, remplaces, puis vérifie sa relation avec les autres mots.
Exemples résolus : reconnaître la nature dans une phrase
Une phrase courte suffit souvent. Avec ces exemples résolus, tu repères plus vite la nature d’un mot dans une phrase, surtout quand tu relies chaque mot à ce qu’il fait. Éditions Ellipses rappelle qu’un adjectif qualificatif précise un nom et varie en genre et en nombre.
Dans « Le petit chat dort dehors », le est un déterminant, car il accompagne le nom chat. petit est un adjectif, car il précise ce nom. chat est un nom commun, puisqu’il désigne un être. dort est un verbe conjugué, parce qu’il indique l’action ou l’état du sujet. dehors est un adverbe, car il modifie le verbe sans varier. C’est très net.
Dans « Je les vois parce qu’ils courent vite », je est un pronom personnel, car il désigne la personne qui parle. les est aussi un pronom, puisqu’il remplace des noms déjà connus. vois et courent sont des verbes conjugués. parce que est une conjonction de subordination, car elle introduit la cause. ils reste un pronom. vite est un adverbe, puisqu’il précise comment on court. Pour t’entraîner, analyse maintenant « Le petit Simon regardait longuement la cour silencieuse » en pensant à Guy de Maupassant et à Le Papa de Simon.
Exercices progressifs à imprimer
Commence court, sinon tu te perds. Imprime, puis avance par paliers : ces exercices classes grammaticales 5ème pdf, progressifs et à imprimer, t’entraînent à reconnaître la nature des mots avant les phrases plus piégeuses.
Exercice 1 ⭐
Complète : chat = ………… ; mange = ………… ; le = ………… ; vite = ………… ; range en nom, verbe, déterminant, adverbe.
Exercice 2 ⭐
Souligne les verbes et entoure les noms : Le chien aboie. / Lina ferme la porte. / Mon frère lit. / Les oiseaux chantent.
Exercice 3 ⭐
Indique la classe des mots en gras : Cette veste est propre. / Nous voyons trois bateaux. / Il court rapidement.
Exercice 4 ⭐⭐
Remplace le mot en gras par un mot de même nature : J’aime beaucoup lire. / Paul arrive. / Ce cahier est neuf.
Exercice 5 ⭐⭐
Complète : écris pronom ou déterminant. Leur maison : ………… / Je leur parle : ………… / Le chat dort : ………… / Je le vois : …………
Exercice 6 ⭐⭐
Classe : hier, mais, joli, dans, ils, rouge, très, ce. □ mots variables □ mots invariables.
Exercice 7 ⭐⭐⭐
Analyse tous les mots : Les petits chats dorment ici. Écris la nature de chaque mot.
Exercice 8 ⭐⭐⭐
Distingue nature et fonction : dans Mon voisin parle doucement, donne la nature de voisin et sa fonction ; fais pareil pour doucement.
Défi bonus : explique la nature de bien, leur ou que selon la phrase, puis vérifie avec les exercices corrigés.
Correction détaillée et à retenir
Dans « Le chat dort ici », chat est un nom, ici un adverbe. Bon réflexe. Garde les mêmes numéros et lis la justification : la bonne réponse compte, la raison aussi.
Repère utile : regarde la forme du mot, sa place et ses voisins. Nuance : le peut être déterminant ou pronom ; la nature reste stable, la fonction change dans la phrase.
Exemple 1 : « Ce livre est neuf » : ce est déterminant, car il accompagne livre. Exemple 2 : « Ce m’étonne » : ce est pronom, car il remplace un nom.
Page correction du pdf, mêmes numéros. Exercice 1 : chat = nom commun. Il désigne un être. Exercice 2 : il = pronom personnel. Il remplace un nom. Exercice 3 : rapidement = adverbe. Il précise le verbe. Exercice 4 : mais = conjonction de coordination. Il relie deux mots ou groupes. Exercice 5 : petite = adjectif qualificatif. Il s’accorde avec le nom. Exercice 6 : dans = préposition. Elle introduit un groupe. Exercice 7 : les = déterminant. Il annonce le nom. Exercice 8 : qui = pronom relatif. Il reprend un antécédent. Pied de page du pdf : URL canonique : ______ ; ressources liées si publiées : leçon, exercices, évaluation, carte mentale, jeu pédagogique ; Collège ______.
À retenir : un mot se reconnaît par sa forme, sa place et les mots qui l’entourent ; sa nature reste la même, sa fonction dépend de la phrase. Relis les réponses détaillées.
Vite dit
Commence par les phrases les plus courtes, souligne le verbe, puis observe chaque mot autour de lui avant de donner sa classe grammaticale. Si tu hésites, demande-toi toujours si le mot désigne, accompagne, remplace, précise ou relie. Reviens ensuite à la correction et justifie chaque réponse en une phrase. Quand tu peux expliquer tes choix sans deviner, tu es prêt pour l’évaluation. Télécharge le PDF et refais les exercices jusqu’à obtenir des réponses sûres.
À jour au 12 juin 2026