La richesse et la pauvreté dans le monde se repèrent grâce à la répartition inégale des revenus, du développement et de l’accès aux services essentiels. En 5e, tu compares des espaces avec des indicateurs simples comme le PIB par habitant, l’IDH et des cartes.
Sur une carte, quelques régions concentrent une grande partie des richesses, tandis que d’autres cumulent le manque de soins, d’école ou d’eau potable. En 5e, on te demande souvent de comparer deux espaces, d’identifier des inégalités et d’utiliser des indicateurs simples sans te perdre dans le vocabulaire. Commence par repérer les mots essentiels : richesse, pauvreté, développement, PIB et IDH. Puis observe les documents, classe les informations et justifie chaque réponse avec un exemple précis. Si un mot te bloque, reviens à la méthode étape par étape et avance du plus facile au plus difficile.
Objectif, prérequis et mots essentiels
Un seul chiffre ne suffit pas. Pour réussir ton évaluation 5ème sur la richesse et la pauvreté dans le monde, tu dois distinguer richesse, développement et inégalités, puis lire le PIB, l’IDH et le coefficient de Gini afin de comparer deux espaces, de comprendre leur répartition et de t’entraîner sur un PDF à imprimer, comme en classe ou sur Lumni.
Objectif : Je sais décrire la répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde et comparer deux espaces avec des indicateurs simples. Prérequis : lire une carte simple, repérer un continent, comparer deux valeurs.
Richesse : biens et services produits. Pauvreté : difficulté à satisfaire les besoins essentiels. Développement : amélioration des conditions de vie. Inégalités : écarts entre personnes ou territoires. Le PIB, souvent repris par la Banque mondiale, mesure la richesse produite. L’IDH, publié par le PNUD, combine santé, école et niveau de vie. Le coefficient de Gini mesure les écarts de revenus ; plus il est élevé, plus la répartition est inégale. Nuance utile : un espace peut avoir un PIB élevé et rester très inégal.
| Indicateur | Ce qu’il mesure | Lecture rapide |
|---|---|---|
| PIB | La richesse produite | Élevé : économie productive |
| IDH | Santé, éducation, niveau de vie | Proche de 1 : développement fort |
| Coefficient de Gini | Les écarts de revenus | Élevé : inégalités fortes |
Repère, compare, explique : la méthode pour réussir
1 % de la population mondiale possède la moitié des richesses, selon Chap. 2 : Richesse et pauvreté dans le monde. Pour lire une carte sans te perdre, garde une méthode simple. Très simple. Tu observes d’abord le document, puis tu compares, et tu termines par une phrase justifiée : tu évites ainsi les réponses vagues.
- Lis le titre, la date et la source : tu sais ce que montre le document.
- Repère les espaces favorisés et ceux en difficulté : souvent l’Europe d’un côté, l’Afrique subsaharienne de l’autre.
- Pour comparer deux pays, regarde un indicateur : PIB par habitant ou IDH.
- Rédige une conclusion courte : “Le document montre des inégalités de développement entre… car…”
Exemple 1. Sur une carte du monde, l’Europe apparaît plus favorisée que l’Afrique subsaharienne. Corrigé : “La richesse est inégalement répartie dans le monde ; l’Europe regroupe davantage d’espaces développés, alors que beaucoup de pays d’Afrique subsaharienne sont plus pauvres.” Tu cites des régions précises. C’est juste.
Exemple 2. Un pays d’Asie a un IDH de 0,90, un autre 0,55. Corrigé : “Le premier pays est plus développé, car son IDH est nettement plus élevé.” Compare la valeur, puis explique en une phrase. Pas plus.
Page élève : Exercice 1 à Exercice 4
Prénom : ______ Date : ______
Durée : 1 h — Barème : 20 points. Aucune approximation. En évaluation géographie 5ème, le vocabulaire, les indicateurs et la lecture de carte doivent être précis.
Exercice 1 ⭐ (4 points)
Complète les définitions. La richesse correspond à des ………… disponibles pour vivre et produire. La pauvreté désigne une situation où les besoins essentiels …………. Les inégalités sont des écarts entre ………… ou territoires. Le développement humain mesure les conditions de ………….
Exercice 2 ⭐ (4 points)
Relie chaque indicateur à ce qu’il mesure. PIB par habitant : ………… ; IDH : ………… ; espérance de vie : ………… ; taux de pauvreté : ………….
Exercice 3 ⭐⭐ (6 points)
Observe le petit tableau.
| Pays | Niveau de développement humain |
|---|---|
| Norvège | très élevé |
| Inde | moyen |
| Niger | faible |
Coche la bonne réponse. Norvège : ☐ pays riche ☐ pays pauvre. Niger : ☐ pays riche ☐ pays pauvre. Inde : ☐ niveau élevé ☐ moyen ☐ faible. Localisation du Niger : ☐ Afrique ☐ Europe.
Exercice 4 ⭐⭐ (6 points)
Complète le texte avec richesse, pauvreté, développement, inégalités. Dans le Monde, la ………… n’est pas répartie partout pareil ; la ………… touche encore des habitants ; le ………… humain progresse, mais les ………… restent fortes entre pays riches et pays pauvres.
Page élève : Exercice 5 à Exercice 8 + défi bonus
Dans une grande ville, tu trouves vite une école, de l’eau courante et des services de santé. Ailleurs, le trajet est long, coûteux ou impossible. Réponds avec précision : ici, tu compares, tu justifies, puis tu rédiges sur la répartition de la richesse et de la pauvreté.
Exercice 5 ⭐⭐ (3 points)
Compare les deux pays.
| Pays | PIB par habitant | IDH |
|---|---|---|
| Pays A | 45 000 | 0,92 |
| Pays B | 3 500 | 0,62 |
Le pays le plus riche est : …………
Le pays où le développement est le plus élevé est : …………
J’explique en une phrase : ……………………………………………………
Exercice 6 ⭐⭐ (2 points)
Dis vrai ou faux, puis justifie.
1. Un PIB élevé supprime toujours la pauvreté. ☐ Vrai ☐ Faux : …………
2. L’IDH prend en compte l’éducation et la santé. ☐ Vrai ☐ Faux : …………
3. L’accès à l’eau peut être inégal dans un même pays. ☐ Vrai ☐ Faux : …………
Exercice 7 ⭐⭐⭐ (3 points)
Rédige 4 ou 5 lignes. Rédaction guidée : explique comment la richesse et la pauvreté se répartissent dans le monde. Utilise si possible les mots : pays développés, pays pauvres, inégalités, santé, école, eau. ……………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 8 ⭐⭐⭐ (2 points)
Lis le document puis tire une conclusion.
Document : selon Histoiregeolesto, 1 % de la population mondiale possède environ la moitié des richesses de la planète.
Conclusion : ce document montre que ……………………………………………………
Défi bonus ⭐⭐⭐
Propose une action simple pour réduire une inégalité d’accès à l’école, aux soins ou à l’eau : …………………………………………………………………………………………
Page correction : réponses expliquées et à retenir
Tout se joue dans la précision. Exercice 1 : richesse = biens, services et revenus ; pauvreté = manque de ressources pour les besoins essentiels. La définition est juste, car elle oppose abondance et manque. Exercice 2 : PIB par habitant, IDH, coefficient de Gini. Ces indicateurs servent à mesurer richesse, développement et inégalités. Exercice 3 : vrai. Un pays riche peut aussi être très inégalitaire. Exercice 4 : Europe, Amérique du Nord, Japon, Australie sont souvent plus riches ; l’Afrique subsaharienne connaît plus souvent un faible IDH. La carte montre une répartition mondiale très inégale. Exercice 5 : le développement ne se limite pas à l’argent. Santé et éducation comptent aussi. Exercice 6 : plus le Gini est élevé, plus les écarts sont forts. C’est la bonne lecture. Exercice 7 : faux. D’après Espace HG Fauthoux, 24 % des personnes sans domicile travaillent malgré une grande précarité. Exercice 8 : la richesse et la pauvreté existent partout, mais avec des intensités différentes. Voilà le corrigé détaillé.
La richesse, la pauvreté et le développement sont inégalement répartis dans le monde. Observe-les avec le PIB, l’IDH et le coefficient de Gini. Un pays riche peut rester très inégalitaire.
Pour réussir, retiens trois idées : la richesse est très inégalement répartie, la pauvreté ne se mesure pas seulement avec l’argent, et un indicateur doit toujours être lu avec un lieu précis. Reprends les questions ratées, corrigé les mots-clés, puis refais l’évaluation sans aide. Télécharge le PDF à imprimer, imprime-le et garde la correction pour un second passage : tu verras vite ce qui est su et ce qui reste à revoir.
À jour au 14/06/2026
